2009 年 10 月 17 号文

《我们是爱南开的》微信论坛刊登的一篇 2009 年 10 月 17 号的文章：

南开大学今年 90 岁了。按照当下的通例，这个值得书写的年纪可以更长一些。她脱胎于1898年的天津严氏家馆。这所清末家庭学校的书房，与今天草木葱茏的天津八里台之间，文脉未曾有一日的断裂。

寻根觅祖，追溯前身，她就能更加“历史悠久”。可是，南开大学还是老老实实地，从1919年落成开始，为自己计算岁数。

年长的学校如同年长的女士，年纪是个难解之谜。教育学者潘懋元教授说，一些大学为了标榜校史悠久，不惜牵强附会，拉长校史。而南开大学 “行不更名，坐不改姓”，可谓信史。

长期观察这所学校的人相信，这是一种“非不能也，实不为也”的矜持，一种 “习惯成自然” 的固执。

端详这座长寿的学府，你会发现，她的确发生了很多变化，主动或者被动；你也会发现，总有一些地方是她从没变过的，有意或者无意。

真诚不改

101岁的经济学家杨敬年说：“南开大学的特点，可以用两个字概括，就是 ‘真实’。我说的 ‘真实’，就是老实、实在、朴实。”

杨敬年说，当今有股风气，好比较、好包装，做学问漂在表面，相形而言，南开沉潜踏实，不讲包装。

“南开”，中国最为驰名的学校品牌之一，天津一个区也因该校得名，在全国绝无仅有。但她的来历与风雅无关，反倒带着乡土气息——“城西南的开洼地”！即便南开造就了曹禺这样的文人，却没有谁去为她寻找一个更动人的来头。这就是南开。

杨敬年在抗日战争前夕考取南开经济研究所，后以英国牛津大学博士身份回到南开教书。他早年因将 “发展经济学” 带入中国而闻名，90岁后又以重译《国富论》而引人注意。

今天，这位白眉老人须先将文章复印扩大，再手持放大镜，才能看清字迹。“我到老了，101岁，还在读书，还在 ‘日新月异’。” 他是照着校训做的。

 “允公允能，日新月异”。听到著名学府的箴言，人们难免会去回忆一个久远的典故。但解读南开校训无需引经据典。它意味深长，同时平易近人。

杨敬年说，南开的 “公”，就是要爱祖国，爱人民，全心全意为人民服务，把个人的命运同国家、民族的命运结合在一起。“能”，就是讲究真才实学，踏踏实实做学问，踏踏实实做工作，踏踏实实做人。

如果言辞透露性格，那么在天津八里台的话语体系里，有一些大白话传了下来。南开早年因接受军阀资助而引发质疑，创始校长张伯苓解释：“美丽的鲜花不妨是由粪水浇灌出来的。”

1919年，南开大学有了第一张开学合影，96名开山弟子中，第62号学生日后尤为杰出，他叫周恩来。入校不足半年，他因参加学生运动入狱。“南开校父” 严范孙以本校 “严范孙奖学金” 资助周恩来赴法留学，即便周恩来拒绝做他的女婿。周恩来加入共产党，有人劝严范孙停止资助，这位清朝进士答曰—— “人各有志”。

周恩来被视为 “南开最好的学生”。他的雕像立于该校南门，校方认为，周恩来是南开气质的示范。

这种风格，渗入到历届学生之中。30岁的美国斯坦福大学数学系助理教授韩飞，发现南开学生在外被公认为做人平和，学问很好，不事声张。今日中国发展很快，“人们似乎都很急”，他不愿母校因此变得急躁。

南开校庆征文，主办者发现，来稿多以 “朴实”、“爱国” 作为母校的两面，投稿人年级不同、专业不同、成就不同，这点却不约而同。

 “土气” 未脱

中国科学院院士张伟平说，南开的上空有一种 “空气”。这是一所名校的 “气场”。

22岁那年，中科院研究生张伟平参加南开的学术活动，留下一声 “南开真土”。但两年以后，他便考到这里，师从 “微分几何之父” 陈省身。1993年留法归来，张伟平甘愿回到 “土气” 的大学，从助教做起。

20世纪90年代初期，一些强调量化的评价体系开始在学术界大行其道，标准之一是SCI（美国 “科学引文索引”）论文的数量，相应地，高校亦以发表论文多寡考核教师。但张伟平从未遇到过这一 “高压” 指标。一位到访的名牌大学校长对此感到不可思议，称之为 “象牙之塔”。

南开大学陈省身数学所内，常见的景象是，学生们换上拖鞋，自在闲谈。每条走廊里都有一面黑板，便于随时演算。

若以论文多寡来衡量，这个研究所连一些普通大学的数学系也不如。而陈省身数学所是一处国家级研究机构，世界级科学家陈省身及杨振宁都对它用力甚多。今天，它的12位教师中，3位是院士。

在全国名校中，南开规模最小，又是文理均分，在一些以理工科研究经费、学术成果数量为主导的排名中，难占上风。但在南开，找不出一份官方文件，证明曾向这些指标妥协过。

生物学家饶子和院士2006年调任南开大学校长，对学校生出两点惊讶：一是南开对本科教育的重视，二是南开对文科的倚重。他说，倘若南开屈从于重理轻文、重研究轻教学的风气，也可换来数字上的好看，但南开就是不为所动。

历史学家常建华认为，这是南开性格使然，而性格是难分优劣的，一面是内敛、沉潜、功底扎实，另一面也可说为木讷、保守、灵活不足。

1981年，新中国首次审核硕士、博士学位授予权。来自南开的史学泰斗郑天挺是历史学科评议组负责人之一，成员多是他昔日的同事、弟子，但他“ 毫不以尊长自居、自专”。后来，南开设置多年的世界史专业未获学位授予权，出人意料。本校有人表示惋惜，但郑天挺说，理应尊重同行的评定。

而今，未经郑先生 “灵活” 照顾的世界史专业，已是南开的招牌之一。

曾经，南开大学周身洋气。严范孙和张伯苓目睹中国任人欺辱，生出 “教育救国” 的理想。二人遍游海外，借鉴哥伦比亚大学等校经验办起南开。创校元老凌冰、姜立夫、饶毓泰、邱宗岳等均出自世界名校，海归占到师资力量的七成以上。除国文外，授课全用英文。

但81年前，南开大学提出 “土货化” 的根本方针，抱定 “知中国”、“服务中国” 的志愿，以解决中国问题为目标，由 “洋” 变 “土”。

南开经济研究所，是中国第一批经济学研究生的诞生之地。杨敬年说，彼时国内高校的经济系，研究的都是外国问题。但耶鲁大学博士何廉，在南开首倡 “本国化经济学”，讲义以中国为样本，学生做论文须与中国有关。这很快赢得中外学术界的尊重，成为研究中国经济的权威机构。

陈省身1985年创办南开数学所，经邓小平特批，成为中国改革开放后任命的第一位外籍所长。他的初衷，是要在中国的土地上，建立高级人才的培养基地，让年轻人不必都负笈海外。

“保守” 不怕

在创新的年代，南开关注的是 “耶鲁大学的保守性” —— 这所以 “日新月异” 为校训的学校，反倒表现出对传统的固守。

经过1952年高校院系调整，南开引以为豪的工学被调出，成为以文理见长的综合性大学。最近一次 “开枝散叶”，距今已20多年。

高校的社会学专业在1952年被撤销，1980年由社会学家费孝通主持，在南开率先恢复。一个43人的班级走出30多位教授，10多位院系主任和院长。金融系与之类似，长期独领风骚，领军人物钱荣堃，牵头设计了中国的工商管理硕士教育。

但总体而言，南开学科演化缓慢。半个世纪以来，她始终以四大支柱学科闻名，化学、数学、历史、经济，均有傲视同侪的实力。她很少跟风开辟新的领域，被时间证明成功的，多是 “复建”，而非 “新建”。

南开大学党委书记薛进文说：“作为一个学术重镇，有时不要怕别人说保守”。他认为，“保守性” 是确保大学精神轨迹不中断的重要因素，一所好大学应有持重的一面，不能人云亦云。

几年前，有地区和企业提出，愿以数十亿元为南开建分校。这对于 “数着铜板过日子” 的南开，诱惑颇大。但顾及办学质量，校方放弃了 “铺摊子”。

“那是真正的考验，思想斗争很痛苦。”薛进文说，“对饥肠辘辘的南开大学来说，抵制这种诱惑是很难的。从我们创办的那一天开始，就缺钱”。

初到南开时，校长饶子和试图带入一些外校的风格。但他很快意识到，作为南开校长，先谈继承，才能出新。但凡有点底气的学校，不可能朝秦暮楚。

 “南开这个风格不能改，也改不了。”饶子和说，“一个名校有她的传统和风格，走自己的路，不能2000多所学校都办成一个样子，大学的自主办学要体现在办特色大学”。

对于普通学生而言，南开的 “不知变通” 在于细枝末节之处。譬如南开素以严格著称，一旦作弊事发，或是课业未过，多以退学告终。2009年该校有2474人拿到学士学位，而入学时则有3000人。2006年，南开对多年未能毕业的28名博士予以结业处理，打破了中国博士生教育零淘汰率的惯例。

一年一度的毕业典礼上，每位毕业生的名字都会被念到，他们轮番上台，接受学位，这在很多学校闻所未闻。

南开有则 “容止格言”，“面必净，发必理，衣必整，钮必结”。

九秩校庆之年，南开没有大兴土木。相反，修了一幢老楼。学生第七宿舍早年被判为危房，曾有人提议拆除，兴建新楼，缓解校舍之紧张。但校方再三考虑，对它 “修旧如旧”。

校方解释，它历史不长，但出自建筑大师梁思成的手笔，且留下了历届学生的青春记忆，不能毁于造大楼的冲动。

情怀不灭

但是，90年来，南开又的确发生了太多变化。

在这里，见不到一幢完整的古老建筑，硕果仅存的是建于1923年的思源堂。

被诗人柳亚子赞为 “桃源仙境界” 的校园，1937年被日军炮火夷为平地，这是抗日战争中第一所遭到轰炸的学府。日军暴行被作家林语堂写入小说《京华烟云》。

外国记者爱泼斯坦解释了原因，在他的笔下，日本军官叫嚣：“诸君，南开大学是一个反日基地。”

1934年，华北运动会，当东北选手入场时，南开拉拉队员突然列队排出 “毋忘国耻” 字样，随后又排出 “收复失土”、“还我河山”。3万多观众鼓掌流泪，日本驻津总领事愤而离席，南京政府饬令约束学生的“轨外行动”。校长先生的训话是：“你们讨厌！”“你们讨厌得好！” “下回还那么讨厌！” “要更巧妙地讨厌！”

侵略者毁掉了南开的物质，反在南开的精神中固化了一句 “越难越开”。

从那个岁月走来的93岁化学家申泮文院士说，抗日战争，南开没有出过汉奸。他认为，南开之魅力，在于 “真诚的教育家办教育”，也在 “爱国主义教育环境出英才”。

北京大学教授陈平原认为，如果说20世纪中国高等教育有什么 “奇迹”，那么很可能不是国立大学北大、清华的 “得天独厚”，也不是教会大学燕大、辅仁的 “养尊处优”，而是私立学校南开的迅速崛起。

 “我之谈论大学，不太涉及办学规模、经费预算以及综合实力评估，而是注重其有无独立的精神、鲜明的个性”。陈平原说。

南开，是中国人举民间力量兴学救国的范本。曾有外国教会提出收编请求，得到答复：“谢谢你，南开是中国人的学校”。

“南开”，有时是个形容词，意味着老土、刻板、保守，也意味着不折腾、乐天派、“越难越开”，一种对国家不知疲倦的、属于年轻人的热情与责任。

当它回归名词，作家老舍、曹禺形容：“知道有中国的，便知道有个南开。”

在南开大学90岁这年，到此视察的国务院总理温家宝对师生发表讲话，强调 “坚持走南开的道路，坚持发扬南开的品格，坚持南开的精神”。

他说：“南开人总是把自己的命运同国家和民族的命运联系在一起。无论是在战争年代，还是在建设时期，这一点表现得非常清楚。”

南开的精神，温家宝归结为“青春的精神”。他说“南开永远年青”。

关于南开，还有一点是没有变过的 —— 校庆日。每年10月17日，南开系列学校 —— 南开大学、天津南开中学、第二南开中学、重庆南开中学、四川自贡蜀光中学，遵循同一个传统，唱起校歌，鸣响校钟。政权更迭与世界大战，都不曾消灭这个始于1912年的习惯。

在这一天，各地校友集会，面向南开的方向深鞠一躬，礼赞她的长寿，也礼赞她的长青。